5月21日晚，来自基础医学院教授黄巧冰为博雅书院200余名学生骨干以“‘外行看热闹，内行看门道’——专业的学习动力和方法”为主题，带来了一场干货满满的培训。

学生骨干从根本上来说依然是学生，本职工作是学习，而“骨干”这一身份则要求大家在同学中起榜样带头作用。学生骨干身负多项任务——维系、管理整个团队，通过举办各类活动服务同学等。

那么，如何保持积极向上的学习状态、把握专业的学习方法同时做好学生骨干这个工作呢？黄巧冰给出了如下建议：保持专业学习的动力，掌握专业学习的方法。

保持专业学习的动力，首先要学会摆脱迷茫，重新树立理想，这是恢复动力的治本之策。黄巧冰以“修身齐家治国平天下”提醒在座的同学们，学生骨干要先学会学习，而后帮助其他同学，让他们走出烦恼，激励他们重新拾起学习的动力，让整个团体都进步起来。

她提醒大家，应当珍惜大学时光，明确自己的学习目的，牢牢把握黄金时间。大学时代是人生中最具有创造力的时代，大学生是所有年龄段人群中最富有朝气与活力的人，同学们应当把握时光，通过入学后的专业教育，了解自己的专业，扩展自己的思维和视野，更应当不断提升自己的综合能力，努力成为“研究应用型人才”。

黄巧冰建议同学们，通过树立榜样可以帮助自己提高学习动力。她给在场的学生骨干展示了部分优秀师兄师姐的经历，激励在场的学生骨干挖掘自己的潜力，同为大学生，师兄师姐能做得到的，自己通过不懈的努力和奋斗也可以做到。黄巧冰还强调，只要目标明确，不必强求自己每一步都走得清晰完美，容许自己在错误中获得进步。

关于掌握专业学习的方法，黄巧冰为学生骨干分享了自己的经验，如培养兴趣、学会提问、专业角度、繁简转换等。学生骨干比其他同学面临更多的学习工作任务，许多事情会比想象的更复杂，运用繁简转换方法一方面可以把复杂的事情简单化，使问题变得清晰而容易理解；另一方面一些看似简单的问题，执行起来并没有看上去那么容易，若再思考得深入一些，就会得到截然不同的结果和体会。

如何灵活运用专业学习的方法，黄巧冰从另一个视角分享给在座同学：“冷静旁观世间万象，热情钻研业内千秋”，即对于世间发生的各种事件，都应当冷静地看待，但同时要保持好奇的心，积极地研究其中蕴含的各种价值，而不是简单的人云亦云。比如2008年的汶川大地震，让人心痛的一则新闻：遇难者陈坚，当时被3块重达一吨的预制板死死地压在身上长达79个小时动弹不得，营救人员赶到时神志还很清楚，却在被抢救出废墟后的短短10分钟内迅速死亡。作为普通人，我们看到的是一则沉重新闻，而作为医学生，我们要了解背后的真相，事实上，这种现象是挤压综合征（crush syndrome）的表现。

黄巧冰还分享了许多事例，如“网速太慢导致疾病”、“最美司机吴斌”、“医学生一氧化碳中毒”等。通过这些事例，黄巧冰强调，在外行人看来，这些事例仅仅只是一种现象或是一件小事，一般人很少会去学习钻研，而是以旁观者的身份看待。但是，作为内行人，我们应当透过事例的现象，来看清它们的本质，并从中分析有效部分，来获得真实有用的信息。

本次培训为在座同学提供了重要的启发和指导，学生骨干更要明晰自己学习的重任，学会应对各种困难和挑战。同时不管是在学习还是在工作生活中，作为“内行人”，同学们更应当抛弃传统的思维，从更深的角度来看待各种不同的问题，不要成为单纯“看热闹”的人。